姓名是人生万象的缩影，是宇宙中千变万化事物运动中的一员，包含有阴阳变化的规律,与其人生有着全息的对应关系。姓名所显示的内涵对人生而言，相当形象直观，以姓名的字意、字音、字形、笔画等可全息地反映出人的健康、容貌、气质、性格，乃至事业的成败和寿命的长短。同名同姓者其人生会有许多相似之处，但不会完全相同，有的甚至相差很大。这是由于父母的遗传、生辰的时间、家庭的环境、教育的程度、地理的方位、天时朝代等差异引起的，特别是教育环境的因素起决定性的作用。
姓名固然重要，但文化教育更重要。很多良好的姓名，由于没有良好的文化教育，反遭其害。姓名信息场是虚拟的人生轨道，需要勤奋行事而充实人生。而虚拟的人生轨道有不同的能量级别，可大可小，可高可低；现实的人生可在不同能量级别虚拟的轨道跃迁或跌落。文化教育程度越深，道德修养越高，势能就越大，现实的人生可在更大更高的虚拟轨道运行，实现更完美的人生。
家长、教育者更要根据姓名信息进行施教，可获得事半功倍的效果。在一个班级中，若有王超、张超、曹超、赵超，有这几个“超”，若班主任按常规管理方法，这个班级定是个吵闹班。若班主任采取超常规管理方法，这个班级定是个超级班。在农村传统起名中，流行一种说法，小孩名字太大难养，不听话，易生病。这是由于小孩姓名的信息场大于父母的姓名的信息场，而父母采用的是抑制或破坏了小孩姓名信息场的教育方式而致病。所以给小孩起的姓名，一定要适合小孩的家庭（家族）环境。给小孩起名，先定父母的期望或给小孩培养的目标，然后根据家庭环境进行起名，确定因名施教的具体方法。
